一、注重思政引领，强化班级建设

开展主题教育活动，每月定期组织主题班会，内容涵盖爱国主义教育、心理健康、防诈消防等多个主题，全年共开展主题班会80余次，微课约30次。

关注学生思想动态，通过谈心谈话、班级群互动等方式，及时了解学生思想状况。本学期与学生谈心谈话百余人次，解决学生思想困惑、调解学生矛盾二十余人次。针对个别学生出现的负面情绪，及时进行心理疏导，帮助其树立积极心态。

二、夯实班级管理，创建良好班风学风

本人全年共管理9个班级，共计297人。通过完善班级制度建设，无论是新生的入学教育，还是毕业生的就业管理，我都会严格班委学生的管理，加强班干部培养，传授管理技巧和沟通方法。如在宿舍查寝、校园活动组织等方面，班干部发挥了重要带头作用，有了班委的模范作用，班级才会有凝聚力、向心力。

全年班级学生获校级及以上荣誉共40余人次，其中本人指导学生参加第二届职业生涯规划大赛并获优异成绩，3人获学院优秀奖，1人进入校级决赛并最终获校级银奖；今年的校园寝室文化比赛，3间宿舍获校级荣誉。

当然，依靠班委学生的同时，自身也经常走进学生现实，通过观察学生日常的学习和生活状态，做到有的放矢的解决问题，“下”寝室，“进”课堂是我日常工作的常态，全年查寝150余次，查课约100次。通过“下”与“进”，2024年全年班级管理安全稳定，无安全责任事故。

全年班级学生获校级及以上荣誉共40余人次，其中本人指导学生参加第二届职业生涯规划大赛并获优异成绩，3人获学院优秀奖，1人进入校级决赛并最终获校级银奖；今年的校园寝室文化比赛，3间宿舍获校级荣誉。

当然，依靠班委学生的同时，自身也经常走进学生现实，通过观察学生日常的学习和生活状态，做到有的放矢的解决问题，“下”寝室，“进”课堂是我日常工作的常态，全年查寝150余次，查课约100次。通过“下”与“进”，2024年全年班级管理安全稳定，无安全责任事故。

三、分类学业指导帮扶，助力成人成才

针对不同学生特点，开展学业规划及辅导工作。如低年级着重引导学生适应大学生活，明确专业方向，指导学生参加各类比赛活动，丰富学生的活动；高年级为考研、就业学生提供针对性的建议。

做好后进生、学习困难学生帮扶。通过建立学习困难学生档案，定期与他们交流学习情况，及时与家长取得沟通。通过与任课教师的沟通，朋辈的关心辅导，帮助学生提高学习成绩，本年度的挂科率较之前下降了不少。

四、做好心理健康教育，筑牢安全基石

大学生面临着学业、社交、就业等多方面压力，高校心理健康教育不容忽视。在我的学生群体中，各级别心理关注学生共计21人，平均每个班都会有2-3人，人数之多，情况较为复杂，心理健康教育工作依然是重中之重。一是日常与心理专业教师沟通，通过心理知识普及教育，提高学生心理健康意识；二是通过班级心理委员、室友等，对于有心理危机的学生进行干预，第一时间与家长沟通，安排专业心理咨询，确保学生安全，及时发现并上报学院，做到早发现早干预。本年度成功干预4起心理危机事件。

五、日常工作总结凝练有成效

2024年，本人通过学习和实践，获得了一些新知识，理论水平有了一定的提升，个人撰写并发表论文一篇；一篇学生就业案例入选省教育厅高校学生生涯咨询优秀案例；24届毕业班学生66人，就业人数52人，就业落实率78.79%，就业落实率良好；与同事一起外出参加培训学习2次，学习到了新理念，结交了一些新朋友。

转眼又是新的一年，过去的工作成效不仅是个人的，感谢领导及同事的理解、关怀与支持，新的一年愿与大家共同进步。