行者无疆 且行且思——辅导员工作感悟

 2008年我有幸成为艺术系与设计系的一名辅导员，在过去九年的辅导员岗位中，忙忙碌碌，真真切切，酸甜苦辣五味俱全，感谢系部领导给予的支持与理解，感谢同事带给的帮助与鼓励，也感谢学生赋予的成长与转变。在我心目中，我们系的辅导员都是最优秀的，每位老师都为学生付出了太多，而我陋文浅知，在此仅与各位同仁交流一下自己的认识与体会。

一、关于自身

辅导员有威信，学生才能信其道，乐其行。树立威信是辅导员做好学生工作的无形资本，它能让我们在实际的工作中起到“不令而行”的效果。不同的辅导员面对同一个工作对学生进行教育管理，威信的作用会致使效果的取得而不同。比如我们要求学生干部工作认真，则要求我们自身工作更出色；我们要求学生规范言行，则要求我们自身更严于律己，这便是辅导员言传身教，展现人格魅力的威信体现。再如我们要对于学院的奖惩助贷了解的清楚透彻，我们要通识学院的违纪处分条例，我们要知晓学院的零零角角，急学生之所急，想学生之所想，这便是我们辅导员知性通达，颇具服务意识的威信体现；正如不了解就不具备说服力，不深入就不能发挥影响力，想要让学生尊重我们的话语权和指挥权，就必须保证我们的学生的每一言每一行都能得到足够的重视，必须保证我们的学生的每一项诉求每一项建议都能得到认真的回应。

二、关于班级

辅导员工作纵有千种万种，归根结底要回归学生。班级是学生的载体，也是辅导员工作之本，实现班级的自我管理和自主发展，其他工作的完成只是一种长尾效应。

1、制度制定与情感管理双管齐下；从新生入校起，让学生清楚了解学校的各项规章制度，强化纪律意识，同时结合班级实际情况形成一套系统可行性的班级管理制度，并指引学生进一步落实实施细则，做到让所有学生周周、月月了解自己平时表现情况，在科学规范中约束学生言行。同时通过数据反馈我们及时了解班级各种情况，做好问题学生工作，尤其是纪律意识散漫、思想松懈者做到早发现早引导早处理。但制度管人并不是万能之措，我们面对的对象是活生生的学生，尤其是艺术系的学生，感性而丰富，所以尊重学生，关心学生，情感上的互动与交流显得格外重要，所谓“亲其师，信其道”。

2、培养学生好习惯，营造班级好氛围；我们现在所面对的学生虽然基本上都已成人，但思想还未完全成熟，容易受各种社会现象的影响，为此让学生养成良好的习惯就成为新生入校后首抓任务，一个班级风气的好与不好一旦形式，那么这种相对的稳定性和影响性对于班级今后发展的重要性是不言而喻的。比如我们辅导员在工作中经常会遇到以下情况：学生会因参加某学生组织或活动而理所当然的不去上课，这就需要告知学生即使是公假学生本人也应当向辅导员办理请假手续，增强他们的请假意识；学生因周一上午无课程安排而周日晚上不按时返校，这就需要规范学生行为；新生入校后集合开会如果出现迟到拖拉等不良现象，尤其是首次集会，这就需要三令五申提高学生纪律观念等，以上都是辅导员日常管理中的点滴琐事，但也是培养学生好习惯的开始，当然开始需尽早，培养需坚持。

三、关于学生

学生干部是抓好班级管理乃至学生工作的关键。学生干部是学生群体的骨干力量，是辅导员的得力助手，他们与普通同学朝夕相处，具有共同的语言和志向，更容易产生共鸣，学生干部的作用是不可忽视的。

1、选拔骨干，择贤任能；班级班委组建前期，对于潜在的学生干部在思想意识、集体意识、责任意识等方面进行综合评估，在班委选拔中给予合适的学生以合适的职位，宁缺毋滥；

2、疑人不用，用人不疑；在班级管理中，我们辅导员提供给学生干部开放自主的环境，在把握大局的前提下，以坚强后盾的身份放任而有度的让学生进行自我管理，坚信你的学生干部是班级管理的“第一道防御体系”；

3、在使用中培养，在培养中提高；学生干部的培养是个动态管理，工作能力的培养也不是一朝一夕的事情，比如面对学生工作中经历的失败和挫折来锤炼学生干部的调节和承受能力；面对开展的多项活动来锻炼学生干部的组织和管理能力；面对后进生和困难生展现学生干部的表率和辐射作用等。

总之，辅导员工作是很繁琐的，但是细中见大。对于这份平凡而不平凡的岗位，我只想做最好的自己。

李琨

2017.09